Management Strategies in Health System
راهبردهای مدیریت در نظام سلامت
Manage Strat Health Syst
Medical Sciences
http://mshsj.ssu.ac.ir
1
admin
2476-6879
2538-1563
8888
fa
jalali
1398
9
1
gregorian
2019
12
1
4
3
online
1
fulltext
fa
وضعیت ترجمان دانش در دانشگاه علوم پزشکی شیراز
Knowledge Translation Status in Shiraz University of Medical Sciences
تخصصي
Special
پژوهشي
Research
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family:b nazanin;">زمینه و هدف:</span></strong> <span style="font-family:b nazanin;">استفاده بهینه از نتایج </span><span style="font-family:b nazanin;">پژوهشها</span> <span style="font-family:b nazanin;">از اهمیت زیادی برخوردار است. از جمله فعالیتهایی که موجب بهبود بهرهگیری از دانش حاصل از پژوهشهای انجام شده در سطح کشور میشود، ترجمان دانش است. این مطالعه با هدف شناسایی </span><span style="font-family:b nazanin;">وضعیت</span><span style="font-family:b nazanin;"> ترجمان دانش در دانشگاه علوم پزشکی شیراز انجام شد.</span><br>
<strong><span style="font-family:b nazanin;">روش پژوهش: </span></strong><span style="font-family:b nazanin;">مطالعه حاضر، مطالعهای توصیفی- تحلیلی و کاربردی است که به صورت مقطعی در سال 1397 انجام شد. یک نمونه 143 نفری از اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی شیراز</span> <span style="font-family:b nazanin;">که به روش نمونهگیری طبقهای متناسب با حجم و نیز نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب شده بودند، مورد بررسی قرار گرفتند. ابزار جمع آوری داده، پرسشنامهای 50 سؤالی استاندارد ترجمان دانش در 4 بعد بود که روایی و پایایی آن در مطالعات قبلی تایید شده بود. </span><span style="font-family:b nazanin;">دادههای جمع آوری شده با استفاده از نـرم افـزار</span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">SPSS <sub>21</sub></span></span> <span style="font-family:b nazanin;"> و با</span> <span style="font-family:b nazanin;">استفاده از آمار توصیفی و تحلیلی، تحلیل شدند</span><span style="font-family:b nazanin;">.</span><br>
<strong><span style="font-family:b nazanin;">یافتهها</span></strong><span style="font-family:b nazanin;">:</span><span style="font-family:b nazanin;"> وضعیت کلی ترجمان دانش (0/67 </span><span style="font-family:times new roman,serif;">± </span><span style="font-family:b nazanin;">2/46) در سطح ضعیفی قرار داشت. تولید شواهد قابل استفاده در تصمیم گیری (0/77 </span><span style="font-family:times new roman,serif;">± </span><span style="font-family:b nazanin;">2/77) و ترویج استفاده از شواهد (0/88 </span><span style="font-family:times new roman,serif;">± </span><span style="font-family:b nazanin;">2/33)، بیشترین و کمترین میانگین را به خود اختصاص دادند. همچنین، بین میانگین کلی وضعیت ترجمان دانش به تفکیک جنسیت و نوع مرکز و رتبه علمی، تفاوت آماری معنی دار ( 0/05</span><span style="font-family:b nazanin;"> > </span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">p</span></span><span style="font-family:times new roman,serif;">) </span><span style="font-family:b nazanin;">مشاهده گردید</span><span dir="LTR"><span style="font-family:bnazanin,serif;">.</span></span><br>
<strong><span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">نتیجه گیری</span></span></span></strong><span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">: با توجه به وضعیت نامطلوب </span></span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">ترجمان دانش، ایجاد فرهنگ ترجمان دانش، </span></span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">آموزش انتقال دانش و بهره برداری از نتایج پژوهش، </span></span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">ایجاد مکانیزمهای انگیزشی، وضع فرایندها و دستورالعملهای شفاف و تقویت فضای تبادل میان تولید کنندگان و استفاده کنندگان و غیره ضروری میباشد</span></span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">.</span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;"><strong>Background:</strong> The optimal use of research findings is crucial<span dir="RTL">.</span> One of the activities that improves application of research-derived knowledge is the knowledge translation<span dir="RTL">.</span> This study aimed to investigate the status of knowledge translation in Shiraz University of Medical Sciences.<br>
<strong>Methods:</strong> This cross-sectional and descriptive-analytical study was conducted in 2018. The sample size included 143 faculty members of Shiraz University of Medical Sciences selected using the stratified sampling and simple random sampling methods. The required data were collected using a standard knowledge translation questionnaire consisting of 50 items in 4 dimensions. The validity and reliability of the questionnaires were confirmed in the previous studies. The collected data were analyzed using SPSS <sub>21</sub> by descriptive and analytical statistics.<br>
<strong>Results:</strong> The results showed that overall status of the knowledge translation was weak (2.46 ± 0.67). In this regard, producing useful evidence for decision making (2.77 ± 0.77) and promoting application of evidence (2.33 ± 0.88) had the highest and lowest mean scores, respectively. Furthermore, the overall mean of knowledge translation was significantly different with gender, type of center, and scientific rank (P < 0.05).<br>
<strong>Conclusion:</strong> Given the undesirable and weak status of knowledge translation, creating a culture of knowledge translation, training about knowledge transfer and utilization of research findings, creating incentive mechanisms, developing transparent processes and guidelines, and strengthening the interaction between knowledge producers and research users are essential.</div>
ترجمان دانش, انتقال دانش, اساتید هیأت علمی
Knowledge translation, Knowledge transfer, Faculty members
219
229
http://mshsj.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-204-1&slc_lang=fa&sid=1
Vahideh
Rostami
وحیده
رستمی