fa بررسی رابطه یادگیری سازمانی و چابکی سازمانی در بیمارستان‌های آموزشی شهر یزد در سال 1394 تخصصي Special پژوهشي Research <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family:b nazanin;">زمینه و هدف:</span></strong><span style="font-family:b nazanin;"> در نظریه یادگیری سازمانی، سازمان به صورت یک نظام باز تعریف می‌شود که دارای توانایی پیش‌بینی، شناسایی، تعریف، طراحی و حل مسأله می‌باشد. هدف از انجام این مطالعه، بررسی رابطه بین یادگیری سازمانی و چابکی سازمانی در بیمارستان‌های آموزشی شهر یزد بود.</span><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;">روش پژوهش:</span></strong><span style="font-family:b nazanin;"> این پژوهش تحلیلی از نوع همبستگی، به صورت مقطعی در سال 1394 در 4 بیمارستان آموزشی شهر یزد انجام شد. 370 نفر از کادر درمانی و اداری که به صورت نمونه‌گیری طبقه‌بندی با تخصیص متناسب انتخاب شدند، در مطالعه&nbsp; شرکت کردند. داده‌ها با استفاده از</span><span style="font-family:b nazanin;"> پرسشنامه</span><span style="font-family:b nazanin;"> یادگیری سازمانی</span><span style="font-family:b nazanin;"> نیفه (2001)</span><span style="font-family:b nazanin;"> و چابکی سازمانی برگرفته از نظریه</span> <span style="font-family:b nazanin;">شریفی و ژانگ (2001) </span><span style="font-family:b nazanin;">جمع‌آوری گردید و با استفاده از نرم افزار </span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">R</span></span><span style="font-family:b nazanin;"> و پکیج </span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">lavaan</span></span><span style="font-family:b nazanin;">، </span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">semPlot</span></span><span style="font-family:b nazanin;"> و</span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"> semTools</span></span><span style="font-family:b nazanin;">برای روش معادلات ساختاری </span><span style="font-family:b nazanin;">و </span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">SPSS ₁₈</span></span><span style="font-family:b nazanin;"> برای آمار توصیفی در سطح معنی داری 0/05 =&nbsp; </span><span style="font-family:times new roman,serif;">&alpha;</span><span style="font-family:b nazanin;"> آنالیز شد.</span><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;">یافته‌ها</span></strong><span style="font-family:b nazanin;">: نتایج به دست آمده حاکی از رابطه مثبت و معنی‌دار یادگیری سازمانی و چابکی سازمانی می‌باشد (0/521</span><span style="font-family:b nazanin;">).</span><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;">نتیجه گیری:</span></strong><span style="font-family:b nazanin;"> یافته‌های مطالعه نشان می‌دهند که اجرای راهبردهای مناسب به منظور افزایش ظرفیت سازمان برای جهت دهی به توانایی‌های ذهنی کارکنان می تواند توانایی واکنش سریع سازمان به مسائل را نیز بهبود دهد که آن نیز در دنیای متغیر کنونی لازمه بقاء و پویایی سازمانی است.</span></p> <p style="text-align: justify;"><strong>Background:</strong> In organizational learning theory, organization is defined as an open system that has the ability to anticipate, identify, define, design, and solve its problems. This study was aimed to examine the relationship between organizational learning and organizational agility in the teaching hospitals of the city of Yazd.<br> <strong>Methods:</strong> This analytical and cross-sectional study was conducted in 2015 in 4 teaching hospitals of the city of Yazd. A total of 370 administrative and medical staff contributed in the study. We used stratified-random method for sampling. The required data were gathered using 2 valid questionnaires including organizational learning questionnaire (Neefe 2001) and organizational agility questionnaire according to the theory of Sharifi and Zhang (1999) being analyzed trough statistical softwares of R and lavaan package, semPlot and semTools for structural equation model and SPSS ₁₈ for descriptive statistics.<br> <strong>Results:</strong> Our results showed a positive significant relationship between organizational learning and organizational agility (0.521).<br> <strong>Conclusion:</strong> Based on the findings it can be concluded that the implementation of appropriate strategies for improving the organizational capacity to direct its employees&rsquo; mental abilities, can improve the ability of organization&rsquo;s rapid response to surrounding issues which is crucial for its survival and dynamics in today&rsquo;s changing world<span dir="RTL">.</span><br> &nbsp;</p> یادگیری سازمانی, چابکی سازمانی, بیمارستان Organizational learning, Organizational agility, Hospital 71 80 http://mshsj.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2-8&slc_lang=fa&sid=1 Mohammad Amin Bahrami محمد امین بهرامی No Associate Professor, Hospital Management Research Center, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd , Iran دانشیار، مرکز تحقیقات مدیریت بیمارستانی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی و درمانی شهید صدوقی یزد، یزد، ایران Mohammad Mehdi Kiani محمدمهدی کیانی Yes MSc student in Healthcare Management, School of Public Health, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd , Iran دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی و درمانی شهید صدوقی یزد، یزد، ایران Hossein Fallahzadeh حسین فلاح زاده No Professor, Department of Biostatistics and Epidemiology, School of Public Health, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd , Iran استاد، گروه آمار و اپیدمیولوژی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی و درمانی شهید صدوقی یزد، یزد، ایران Razieh Montazeralfaraj راضیه منتظرالفرج No Assistant Professor, Hospital Management Research Center, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd , Iran استادیار، مرکز تحقیقات مدیریت بیمارستانی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی و درمانی شهید صدوقی یزد، یزد، ایران Morteza Mohammadzadeh مرتضی محمد زاده No MSc student in Biostatistics, School of Public Health, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd , Iran دانشجوی کارشناسی ارشد آمار زیستی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی و درمانی شهید صدوقی یزد، یزد، ایران