Management Strategies in Health System
راهبردهای مدیریت در نظام سلامت
Manage Strat Health Syst
Medical Sciences
http://mshsj.ssu.ac.ir
1
admin
2476-6879
2538-1563
8888
fa
jalali
1399
12
1
gregorian
2021
3
1
5
4
online
1
fulltext
fa
سرنوشت شغلی رشته مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی از دیدگاه دانشآموختگان دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد
Career Destiny of Healthcare Management Field from the Perspective of Yazd Shahid Sadoughi University of Medical Sciences Graduates
عمومى
General
پژوهشي
Research
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">زمینه و هدف:</span></span></strong> <span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">شناسایی وضعیت فعلی اشتغال، اطلاعات مفیدی برای سیاستگذاران و تصمیمگیران نظام آموزشی کشور به منظور انجام برنامهریزی در زمینه تعیین ظرفیت پذیرش دانشجو و شرایط استخدام و اشتغال فارغالتحصیلان رشتههای مختلف فراهم میکند. این مطالعه با هدف بررسی سرنوشت شغلی رشته مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی از دیدگاه دانشآموختگان انجام پذیرفته است. </span></span><br>
<strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">روش پژوهش:</span></span></strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> مطالعه</span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;"> توصیفی-تحلیلی حاضر از نوع مقطعی بوده و در نیمه دوم سال 1397 بر روی 108 نفر از دانشآموختگان رشته مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد انجام گرفت. مشارکتگنندگان از طریق سرشماری وارد تحقیق شدند و ابزار گردآوری دادهها نیز پرسشنامه استاندارد سرنوشت شغلی بود. تجزیه</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">و</span></span></span> <span style="font-size:12pt;"><span style="font-family:B Nazanin;">تحلیلهای آماری در محیط نرمافزار </span></span><a name="_Hlk59271495"><span style="background:white;"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:11.0pt;">SPSS <sub>16 </sub></span></span></span></a><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> با استفاده از آمار توصیفی (فراوانی، میانگین، انحراف معیار، درصد) و آمار تحلیلی (آزمونهای تیمستقل، آنالیز واریانس و </span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">همبستگی پیرسون) انجام </span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">شد<span style="color:black;">.</span></span></span><span dir="LTR"></span><br>
<strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">یافتهها:</span></span></strong> <span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">میانگین</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">نمره سرنوشت شغلی در مطالعه حاضر 0/65</span></span></span> <span style="font-family:Cambria,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">± </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">3/04 <span style="color:black;">بود که از میان ابعاد آن، </span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">بالاترین و پایینترین میانگین نمره به ترتیب مربوط به بعدهای توانمندیهای تخصصی و حرفهای خود</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> (0/65 </span></span><span style="font-family:Cambria,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">± </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">3/69) </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">و ایجاد تمهیدات لازم برای اشتغال توسط دانشگاه </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">(0/63 </span></span><span style="font-family:Cambria,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">± </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">2/59)</span></span> <span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">بود.</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> همچنین </span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">ارتباط آماری معنیداری </span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">میان بعد توانمندیهای <span style="color:black;">تخصصی و حرفهای با متغیر وضعیت تاهل (0/046 = </span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">p</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">)، ابعاد ایجاد تمهیدات لازم برای اشتغال توسط دانشگاه (0/031 = </span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">p</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">)، تناسب برنامه درسی و آموزش اساتید با اشتغال (0/047 = </span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">p</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">) و نقش فضای دانشگاه و پرورش مهارتهای کارآفرینی (0/034 = </span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">p</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">) با متغیر سن و در نهایت بعد تناسب برنامه درسی و آموزش اساتید با اشتغال با </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">معدل فارغالتحصیلی دانشآموختگان </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">(0/029 = </span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">p</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">)</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">مشاهده شد.</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"></span></span><br>
<strong><span dir="RTL"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">نتیجهگیری:</span></span></span></strong> <span dir="RTL"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">پیشنهاد میشود زمینه اشتغال دانشآموختگان رشته </span></span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی در سطوح مختلف نظام سلامت فراهم شود. اهداف آموزشی، محتوای برنامه درسی و دورههای کارآموزی و کارورزی رشته با بازنگری مجدد، مبتنی بر نیازمندیهای بازار کار کشور تغییر داده شوند و نهایتاً مراکز آموزشی نقش پررنگتری در زمینه معرفی قابلیتهای دانشآموختگان خود به بازار کار حوزه سلامت ایفا کنند.</span></span></span><br>
<strong><span dir="RTL"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">واژههای کلیدی: </span></span></span></strong><span dir="RTL"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">سرنوشت شغلی، مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی، دانشآموختگان</span></span></span> <br>
</div>
<div style="text-align: justify;"><strong>Background:</strong> Identification of the current employment status provides useful information for policy makers and decision makers of the education system in order to plan for determining the admission capacity of students, the conditions of graduate’s recruitment, and the employment condition of various fields. The aim of this study was determining the career destiny of healthcare management major from the perspective of graduates.<br>
<strong>Methods:</strong> This descriptive-analytic and cross-sectional study was conducted in the second half of 2018 on 108 graduates of healthcare management at Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd. Participants entered the study by census method and the data collection tool included a standard career destiny questionnaire. Statistical analyses were performed by SPSS <sub>16</sub> using descriptive (Frequency, Mean, Standard deviation, Percentage) and analytical (independent t-test, ANOVA, Pearson correlation coefficient test) statistics.<span dir="RTL"></span><br>
<strong>Results:</strong> The mean score of career destiny in the present study was 3.04 ± 0.65. Of career destiny constructs, the highest and the lowest average scores were related to the specialized and professional abilities (3.69 ± 0.65<span dir="RTL"> (</span>and creating the necessary facilities for employment by the university (2.59 ± 0.63), respectively. A statistically significant relationship was found between the following dimensions: specialized and professional abilities with marital status (P = 0.046), creating the necessary facilities for employment by the university (P = 0.031), appropriateness of the curriculum and professors education with employment (P = 0.047), role of university environment and entrepreneurship skills (P = 0.034) with the variable of age, and appropriateness of the curriculum and professors education with the participants’ employment and grade point average (GPA) (P = 0.029).<br>
<strong>Conclusion:</strong> It is suggested to provide employment opportunities for graduates in the field of healthcare management at different levels of the health system, educational objectives, curriculum content, clerkship, and internship courses. Furthermore, the curriculum of this field of study should be revised based on the country's labor market needs and the educational centers should play a more prominent role in introducing their graduates’ capabilities to the health labor market.<span dir="RTL"></span><br>
<span dir="RTL"></span></div>
سرنوشت شغلی, مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی, دانشآموختگان
Career destiny, Healthcare management, Graduates
295
305
http://mshsj.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-153-1&slc_lang=fa&sid=1
Roohollah
Askari
روح اله
عسکری
r.asqari@gmail.com