fa توسعه مسیر شغلی پرستاران: شناسایی لنگر‌های شغلی پرستاران دانشگاه علوم پزشکی شیراز تخصصي Special پژوهشي Research <strong><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;">زمینه و هدف: </span></span></strong><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;">پرستاران </span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;">بزرگترین گروه ارائه‌کننده خدمات مراقبتی در نظام سلامت</span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"> هستند که با ارائه مراقبت‌های بهداشتی-درمانی، نقش کلیدی و مهمی در سلامت جامعه به عهده دارند. ازاینرو نگهداشت و توسعه این گروه از رسالت‌های جدایی‌ناپذیر مدیریت منابع انسانی در نظام سلامت به شمار می‌رود. با توجه به اینکه یکی از ابزارهای توسعه مسیر شغلی، تعیین لنگر‌های شغلی است؛ این پژوهش با هدف شناسایی لنگر‌های شغلی پرستاران دانشگاه علوم پزشکی شیراز به‌منظور توسعه مسیر شغلی آن‌ها در سال 1399 انجام شد.</span></span><br> <strong><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;">روش پژوهش: </span></span></strong><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;">این پژوهش مقطعی بر روی 268 نفر از پرستاران شاغل در بیمارستان‌ها و مراکز آموزشی درمانی زیرمجموعه دانشگاه علوم پزشکی شیراز که به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند، انجام شد. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه استاندارد شاین جمع‌آوری و</span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;">با آزمون‌های تی مستقل و آنووا در نرم‌افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;">SPSS ₂₃</span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"> تحلیل شدند.</span></span><br> <strong><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">یافته‌ها: </span></span></span></strong><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">از بین لنگر‌های شغلی، </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">خدمت‌رسانی و ایثار (1/72 </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:Cambria,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">&plusmn;</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">24/74) بیشترین و </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">شایستگی مدیریتی (2/32 </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:Cambria,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">&plusmn;</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">16/35) کمترین میانگین نمره را داشتند. همچنین </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">در زنان میانگین خلاقیت و کارآفرینی به‌طور معنی‌داری بیشتر از مردان بود (0/04 =&nbsp; </span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">p</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">)؛ و در مردان میانگین چالش‌های محض به‌طور معنی‌داری بیشتر از زنان بود (0/04 =&nbsp; </span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">p</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">). به‌علاوه افراد دارای تحصیلات کارشناسی نسبت به افراد دارای مدرک کاردانی، تمایل بیشتری به شایستگی فنی-کارکردی نشان داده‌اند (0/02 =&nbsp; </span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">p</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">)؛ و پرستاران کارشناس بالینی تمایل بیشتری به مدیر شدن داشتند (0/04 =&nbsp; </span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">p</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">). پرستاران شرکتی نیز تمایل بیشتری به سبک زندگی داشتند </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;">(0/04 </span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">=&nbsp; </span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">p</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;">)<span style="font-size:12.0pt;">.</span></span></span> <div style="margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;direction:rtl;unicode-bidi:embed;"><strong><span dir="RTL"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">نتیجه‌گیری</span></span></span></span></strong><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;">:&nbsp;<span style="font-size:12.0pt;">در </span></span></span><span style="color: black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">لنگر خدمت‌رسانی و ایثا</span></span></span><span style="color: black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">ر که </span></span></span><span style="color: black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">بالاترین میانگین نمره را در پرستاران موردمطالعه داشت، فرد با دنبال کردن آرمانی مقدس و نیز رفع نیازهای دیگران برانگیخته می‌شود. درحالیکه شایستگی‌های مدیریتی اولویت پرستاران موردمطالعه نبود. ازاینرو فرصت رشد و ارتقا در حوزه پرستاری صرفاً رسیدن به جایگاه مدیریتی نیست. بنابراین پیشنهاد می‌شود مدیریت منابع انسانی دانشگاه، مسیر شغلی افراد را بر اساس لنگر‌ها و علایق خاص آن‌ها تعریف نماید تا افراد را از نظر ذهنی و به لحاظ بهداشت روانی، برای ایجاد یک جو مساعد و عملکرد بهتر آماده سازد.</span></span></span></div> <strong>Background:</strong> Nurses are the largest providers of care services in the health care system who play an important role in the community health by providing health care. Therefore, maintaining and developing them is an integral part of human resource management in the health system. Considering that one of the tools for career development is determining job anchors, this study was conducted in 2020 to identify the career anchors of nurses from Shiraz University of Medical Sciences in order to develop their career path.<span dir="RTL"></span><br> <strong>Methods:</strong> This cross-sectional study was performed on 268 nurses working in hospitals and educational centers of Shiraz University of Medical Sciences who were selected by convenience sampling. Data were collected using the standard Schein questionnaire and analyzed by independent t-test and ANOVA in SPSS ₂₃ software.<br> <strong>Results:</strong> Among career anchors, service and dedication (24.74 &plusmn; 1.72) had the highest, and managerial competence (16.35 &plusmn; 2.32) had the lowest mean score. Furthermore, the average entrepreneurial creativity in women was significantly higher than men (p = 0.04). And in men, the average of pure challenges was significantly higher than women (p = 0.04). In addition, people with undergraduate degree showed a greater tendency to technical/functional competence (p = 0.02). Clinical nurses were more likely to become managers (p = 0.04), and corporate nurses were more inclined to have a lifestyle anchor (p = 0.04).<br> <strong>Conclusion: </strong>Regarding service and dedication anchor, which had the highest average score among the interviewed nurses, individuals are motivated by pursuing valuable goals and meeting the needs of others. Whilest managerial competencies were not the priority of the studied nurses. Therefore, the opportunity for promotion in nurses is not just focused on reaching a managerial position. Therefore, it is suggested that the management of human resources in university define the career path of people based on their anchors and specific interests to people in terms of mental and mental health for creating a favorable atmosphere and better performance. توسعه مسیر شغلی, لنگرهای شغلی, برنامه‌ریزی مسیر شغلی, مدیریت مسیر شغلی Career development, Career anchors, Career planning, Career management, nurse 248 259 http://mshsj.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-308-2&slc_lang=fa&sid=1 Narjes Alsadat Nasabi نرجس السادات نسبی nargesnasabee@yahoo.com 0000-0002-7234-5134 No Ph.D. of Human Resource Management, Oganizational Development Manager, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran دکتری مدیریت منابع انسانی، مدیر توسعه سازمان و تحول اداری، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شیراز، شیراز، ایران Peivand Bastani پیوند باستانی peivandbastani@hotmail.com 0000-0002-0412-0267 Yes Associate Professor, Health Human Resources Research Center, School of Management and Medical Informatics, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran دانشیار، مرکز تحقیقات منابع انسانی سلامت، دانشکده مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شیراز، شیراز، ایران Ali Reza Yusefi علیرضا یوسفی alirezayusefi67@gmail.com 0000-0001-8055-2064 No Assistant Professor, Department of Public Health, School of Health, Jiroft University of Medical Sciences, Jiroft, Iran استادیار، گروه بهداشت عمومی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی جیرفت، جیرفت، ایران Najmeh Bordbar نجمه بردبار nabordbar@gmail.com 0000-0001-9179-857x No Ph.D of Health Services Management, School of Management and Medical Informatics, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran دکتری مدیریت خدمات بهداشتی درمانی، دانشکده مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شیراز، شیراز، ایران