Management Strategies in Health System

fa تأثیر مثبت اندیشی کارکنان نظام سلامت بر عملکرد شغلی آنان با میانجیگری مسئولیت‌پذیری اجتماعی The Effect of Positive Thinking of Health System Employees on their Job Performance through the mediation of Social Responsibility تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"> زمینه و هدف: مثبت اندیشی یکی از الگوهای سالم در جامعه است. کارکنان مثبت اندیش با افقی روشن و افزایش انگیزه خود و دیگران زمینه رشد سازمان و خود را فراهم می‌سازند. هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر مثبت اندیشی بر عملکرد شغلی با نقش میانجی مسئولیت‌پذیری در کارکنان نظام سلامت بود. روش پژوهش: روش پژوهش حاضر توصیفی-همبستگی با رویکرد مدل‌سازی معادلات ساختاری بوده‌است. جامعه آماری کلیه کارکنان نظام سلامت دانشگاه علوم پزشکی زاهدان به تعداد 4839 نفر بودند. حجم نمونه به استناد جدول تعیین حجم نمونه سینگ و ماسوکو برابر با  367 نفر برآورد شد. از شیوه‌ی نمونه‌گیری طبقه‌ای (بر حسب جنسیت) و نمونه‌گیری در دسترس استفاده شد. گردآوری داده‌ها با سه پرسشنامه مثبت اندیشی، مسئولیت‌پذیری اجتماعی و عملکرد شغلی انجام شد. پایایی پرسشنامه‌ها با استفاده از آزمون کرونباخ به ترتیب 0/94، 0/78 و 0/86 به‌دست‌آمد. داده‌های به‌دست‌آمده با استفاده از نرم‌افزارهای SPSS 25 و24 AMOS   به روش مدل‌سازی معادلات ساختاری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته‌ها: نتایج نشان داد مثبت اندیشی بر عملکرد شغلی کارکنان نظام سلامت تأثیر مثبت و معنی‌داری دارد. همچنین مسئولیت‌پذیری کارکنان نیز بر عملکرد شغلی کارکنان نظام سلامت اثر مثبت و معنی‌داری داشت. افزون بر این، تأثیر متغیر میانجی مسئولیت‌پذیری در رابطه‌ی بین مثبت اندیشی بر عملکرد شغلی کارکنان نظام سلامت مثبت و مستقیم بود. نتیجه‌گیری: مدیران سازمان های بهداشتی و درمانی باید با تاکید بر ایجاد جو کاری مبتنی بر مثبت اندیشی و مسئولیت پذیری اجتماعی، از آن به عنوان ابزاری استراتژیک برای بهبود عملکرد شغلی کارکنان بهره بگیرند و از این طریق به بهبود کیفیت برنامه های حوزه سلامت کمک کنند.  </div> <div style="text-align: justify;">Background: Positive thinking is one of the healthy patterns in society. Positive thinking managers provide the basis for the growth of their organization by providing a clear horizon and increasing the motivation of their employees. The purpose of this research was to investigate the effect of positive thinking on job performance with the mediation of social responsibility in employees of the health system. Methods: The descriptive-correlation research method based on the structural equation modeling approach was used. The target population of the research was all the health employees of Zahedan University of Medical Sciences, totalling 4839 subjects. The sample size was estimated to be 367 subjects based on Singh and Masuku's sample size table. A stratified sampling method was used according to the volume (according to gender) and convenience sampling. Three questionnaires of positive thinking, social responsibility and job performance were used to collect data. The reliability of the questionnaires was obtained using Cronbach's test as 0.94, 0.78 and 0.86 respectively. The obtained data were analyzed using SPSS 25 and AMOS 24 software by structural equation modeling method. Results: The results showed that positive thinking has a positive and significant effect on job performance in the health system. Also, responsibility had a positive and significant effect on job performance in the health system. In addition, the mediating effect of responsibility in the relationship between positive thinking and job performance in the health system was positive and direct. Conclusion: Managers of healthcare organizations should emphasize creating a work environment based on positivity and social responsibility, and use it as a strategic tool to improve employee job performance, thereby helping to improve the quality of health programs.  </div> خوش‌بینی, عملکرد کاری, مسئولیت اجتماعی, ارائه مراقبت‌های بهداشتی Optimism, Work performance, Social responsibility, Delivery of health care 188 198 http://mshsj.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-921-1&slc_lang=fa&sid=1 Zahra Kondori زهرا کندری mehdinezhad@gmail.com No MA student in Educational Administration, Department of Educational Sciences, School of Education and Psychology, University of Sistan and Baluchestan, Zahedan, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران Vali Mehdinezhad ولی مهدی نژاد valmeh@ped.usb.ac.ir Yes Associate Professor, Department of Educational Sciences, School of Education and Psychology, University of Sistan and Baluchestan, Zahedan, Iran دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران